![\"\"](\"https:\/\/www.chillanonline.cl\/V7\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/utalca-capacito-a-equipos-de-atencion-primaria-en-la-intervencion-de-pacientes-con-depresion-150x150.png\")
<\/figure>\n<\/div>\n\n\nEl trabajo multidisciplinario se dio en el marco del proyecto FONIS \u201cModelo Colaborativo de Orientaci\u00f3n informada en trauma CIT-D\u201d, que fue liderado por la acad\u00e9mica de la Universidad de Talca, Ver\u00f3nica Vitriol Gaysinsky, y cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de 16 equipos de atenci\u00f3n primaria de la regi\u00f3n del Maule. <\/p>\n\n\n\n
Plantear nuevas alternativas de acompa\u00f1amiento, desde la atenci\u00f3n primaria, para pacientes que padecen depresi\u00f3n, fue parte de los objetivos del proyecto \u201cModelo Colaborativo de Orientaci\u00f3n informada en trauma CIT-D\u201d, ejecutado en la Escuela de Medicina de la Universidad de Talca y que fue financiado por el Fondo Nacional de Investigaci\u00f3n y Desarrollo en Salud (Fonis). <\/p>\n\n\n\n
\u201cDise\u00f1amos una capacitaci\u00f3n que ten\u00eda varios aspectos, no solamente el conocimiento que implica la atenci\u00f3n, sino poder entender a aquellos pacientes, que ten\u00edan mayores dificultades interpersonales y c\u00f3mo esto se relacionaba con las consecuencias que -a largo plazo- produce el estar expuesto durante la infancia a situaciones de mucho estr\u00e9s y maltrato\u201d, detall\u00f3 la directora de la Especializaci\u00f3n en Psiquiatr\u00eda Adultos de la Facultad de Medicina de la UTalca, Ver\u00f3nica Vitriol Gaysinsky. <\/p>\n\n\n\n
El trabajo colaborativo fue central en esta investigaci\u00f3n, ya que en el proyecto participaron 16 equipos de atenci\u00f3n primaria de la regi\u00f3n del Maule, quienes aportaron desde su experiencia a la compresi\u00f3n y mejora en la intervenci\u00f3n de pacientes con depresi\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n
\u201cCapacitamos a equipos de atenci\u00f3n primaria desarrollando un modelo colaborativo, porque trabajan con pacientes que presentan varias complejidades, que necesitan supervisi\u00f3n del equipo completo y un apoyo interprofesional\u201d, explic\u00f3 la acad\u00e9mica. <\/p>\n\n\n\n
La iniciativa se implement\u00f3 y debi\u00f3 adecuarse a los largos periodos de confinamiento durante la pandemia. \u201cParti\u00f3 en 2021 y se hizo mediante una capacitaci\u00f3n online de 27 horas y se consider\u00f3 que cada equipo contara con un gestor de casos, un profesional a cargo de coordinar al equipo y as\u00ed realizar un seguimiento activo de los pacientes\u201d. <\/p>\n\n\n\n
La acad\u00e9mica destac\u00f3 que, en este modelo de atenci\u00f3n integral, los pacientes son recibidos por una junta m\u00e9dica y \u201cse sienten m\u00e1s valorizados, porque -como tienen que hablar de cosas que son sensibles- las exponen una vez, el equipo las conoce y no tienen que estar repitiendo a cada profesional, que es una de las quejas de los pacientes\u201d. <\/p>\n\n\n\n
\u201cEste modelo apunta a que la relaci\u00f3n o v\u00ednculo se establece con el equipo ya que muchas veces en la atenci\u00f3n primaria hay recambio de profesionales y, en este caso, es un grupo de profesionales que conoce al paciente y cuando algo le pasa, es el equipo completo que sabe la situaci\u00f3n\u201d, indic\u00f3. <\/p>\n\n\n\n
Al ser consultada por los resultados de esta experiencia colaborativa, la especialista explic\u00f3 que, fue una instancia muy bien recibida \u201cya que los equipos estaban muy abiertos y \u00e1vidos de participar y trabajar colaborativamente. A pesar de las condiciones que se dieron durante la pandemia, nos ayudaron a trabajar con una muestra de 215 pacientes\u201d. <\/p>\n\n\n\n
UTALCA<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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