El reconocimiento destaca buenas prácticas pedagógicas y de convivencia, reforzando una cultura institucional que pone a niñas y niños en el centro de la gestión educativa
Un total de 68 comunidades educativas de la Región del Biobío fueron reconocidas como promotoras de los derechos de la niñez, en un hito que visibiliza el compromiso sostenido por los equipos de jardines infantiles y salas cuna de Fundación Integra con la promoción, protección y garantía integral de los derechos de guaguas, niñas y niños.
“La iniciativa de reconocimiento a jardines infantiles y salas cuna como promotores de los derechos de la niñez refleja el valioso aporte de impulsar prácticas educativas coherentes con una mirada de bienestar y protagonismo infantil. Este reconocimiento da cuenta del compromiso real de las 68 comunidades educativas garantes de los derechos de la niñez, reflejando un trabajo sistemático, participativo y orientado a la mejora continua, que impacta directamente en el desarrollo integral de guaguas, niñas y niños”, destacó Soledad Cea Ananias, Directora Regional (I).
El proceso de certificación inició el año 2025, a través de la autoevaluación de las comunidades educativas, permitiendo profundizar la apropiación de estándares de calidad y contar con diagnósticos más claros que orientan los planes de mejora y el acompañamiento técnico, contribuyendo al desarrollo holístico integral de las niñeces.
Por su parte, la directora de Jardín Infantil Lafkeen de la comuna de San Pedro expresó la importancia de este hito “como comunidad educativa nos sentimos reconocidas y valoradas, ya que en el trabajo que realizamos día a día, tenemos siempre al centro el bienestar de los niños y niñas. Este reconocimiento nos compromete aún más a continuar promoviendo los derechos, protagonismo, autonomía y respeto a la diversidad de todos y todas los niños y niñas que asisten a nuestro establecimiento”.
Fundación Integra, con más de 35 años de experiencia y más de 1.200 salas cuna y jardines infantiles gratuitos en todo el país, trabaja para que niñas y niños alcancen su desarrollo pleno, bienestar integral y aprendizajes significativos, a través de su protagonismo en espacios educativos amorosos, inclusivos, diversos y de calidad.
